- [2022년] 4-6월 『Level』① 핵심개념중심 기출유형 분석[10주] (과학교육론/김은경)
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| 교수 |
김은경
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강의구성 | 총 32강/(종강:37시간) |
|---|---|---|---|
| 과목 | 과학교육론 | 촬영학원 | 박문각임용고시학원 |
| 강좌유형 | 문제풀이 | 수강료/기간 | 280,000 원/90일/1.8배 |
| 교재정보 |
교재1 :
(개정9판) 과학교육 기출분석 해설서(전4권)
저자 : 김은경
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- * 교재 : 과학교육 기출분석 해설서(전 4권)(2022년 개정:미래가치出)
※ 교재 유의사항
- 해당 교재는 총 4권으로 이루어져 있습니다.
- 총 4권 중 Level 1(1~2권) 교재는 4-6월 강의에만 사용합니다.
- 총 4권 중 Level 2(3~4권) 교재는 6-8월 강의에만 사용합니다.
* 참고 교재 : 2019 ALL PASS 과학과 교육과정의 변화 및 특성 핵심총정리 (2019년:미래가치出)
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* 교재 : 과학교육 기출분석 해설서(전 4권)(2022년 개정:미래가치出)
※ 교재 유의사항
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- 총 4권 중 Level 1(1~2권) 교재는 4-6월 강의에만 사용합니다.
- 총 4권 중 Level 2(3~4권) 교재는 6-8월 강의에만 사용합니다.
* 참고 교재 : 2019 ALL PASS 과학과 교육과정의 변화 및 특성 핵심총정리 (2019년:미래가치出)
* 인강은 첨삭 없습니다.
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강의소개
▸물리,화학,생물,지구과학,공통과학 주관식, 객관식, 1-2차 기출문제 중 단원별 각 단원 내용에 해당하는 단순 추론 문제 (Level 1)
▸2015개정 과학과 교육과정 해설 및 교육과정 기출 분석 : 영상 제공
강의내용 및 특징
▸기출 문제 전체 단원별 수준별 분석 및 기출 Pattern 분석
▸각 단원별, 문항별 기출 해설 및 관련 이론 정리
▸매주 주요 기출 문제 유형별 변형 및 응용 모의고사 (해설 포함)
수강대상
* 중등 과학과(물리, 화학, 생물, 지구과학 전공) 수험생
| 번호 | 학습내용 | 시간 | 샘플강의 |
|---|
| 1강 | [샘플] 22/04/13_[교재] OT + 제1장 과학의 본성 | 79분 |
|
| 2강 | 22/04/13_[교재] 제1장 제1절 과학지식의 형성과정과 특성 문제 10번~ | 92분 | |
| 3강 | 22/04/13_[교재] 제1장 제1절 과학지식의 형성과정과 특성 문제 21번~ | 76분 | |
| 4강 | 22/04/20_[교재]_1-1 과학의 본성, 문제 32, p26 | 70분 | |
| 5강 | 22/04/20_[교재]_1-2 과학적 방법, 문제 7, p29 | 82분 | |
| 6강 | 22/04/20_[교재]_1-2 과학적 방법, 문제 21, p36 | 75분 | |
| 7강 | 22/04/27_[교재]01장 1-2절 과학적 방법 문제편 문제41 p45~ | 55분 | |
| 8강 | 22/04/27_[교재]01장 1-3절 과학적 방법 문제편 문제1 p50~ | 59분 | |
| 9강 | 22/04/27_[교재]01장 1-3절 과학적 방법 문제편 문제16 p55~ | 62분 | |
| 10강 | 22/04/27_[교재]01장 1-3절 과학적 방법 문제편 문제36 p63~ | 48분 | |
| 11강 | 22/05/04_[교재]_chapter1, 1-4, 6번 문제, p68 | 53분 | |
| 12강 | 22/05/04_[교재]_chapter1, 1-4, 15번 문제, p72 | 70분 | |
| 13강 | 22/05/04_[교재]_chapter1, 1-4, 22번 문제, p77 | 116분 | |
| 14강 | 22/05/11_[교재]_chapter02, 2-1 교육과정의 변화, 1번 문제, p90 | 76분 | |
| 15강 | 22/05/11_[교재]_chapter02, 2-3 2007 개정 교육과정, 1번 문제, p97 | 71분 | |
| 16강 | 22/05/11_[교재]_chapter02, 2-5 개정 교육과정, 8번 문제, p108 | 69분 | |
| 17강 | 22/05/18_[교재]3장 3-1절 피아제 문1 p.118~ | 50분 | |
| 18강 | 22/05/18_[교재]3장 3-2절 오수벨 문1 p.122~ | 73분 | |
| 19강 | 22/05/18_[교재]3장 3-3절 브루너 문1 p.131~ | 69분 | |
| 20강 | 22/05/18_[교재]3장 3-5절 구성주의 문1 p.142~ | 30분 |
| 교수 | 김은경 |
|---|---|
| 인사말 | 과학교육 현장 및 연구에 기반한 구체적인 예시를 통해 과학교육론의 전체적인 흐름을 잡고, 문항분석 능력 및 키워드 중심의 주관식 맞춤형 답안 작성 능력을 길러, 여러분의 소중한 꿈을 이룰 수 있도록 이바지하겠습니다. |
| 교수주요경력 | 서울대학교 교육학박사 (전) PMS학원 (전) Mega MD 학원 (전) 프라임엠디 일반화학 강사 (전) 프라임임용 과학교육론 대표 강사 (전) 서울대학교 교육종합연구원 전임연구원 (전) 서울대학교 교육종합연구원 객원연구원 (전) 이화여자대학교 과학교육과 강의 (전) 경인교대, 공주교대, 전주교대, 춘천교대 과학교육과 강의 (현) 성신여자대학교 생명화학부 겸임교수 (현) 서울대학교 사범대학 과학교육과 강의 (현) 강원대학교 사범대학 과학교육과 강의 (현) 박문각임용 과학교육론 대표강사 |
| 교재1 소개 |
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|---|---|
| 교재1 특징 |
1. 물리학․화학․생명과학․지구과학․공통과학 전공 교과교육론 2. 1994년 이후 중등과학 교과교육론 기출문제 및 해설수록 3. 각 문항의 영역 및 핵심개념 중심으로 단원별 분석 분류 4. 2015개정 과학과 교육과정 중심 해설 및 내용 추가 |
| 교재1 목차 | [LEVEL 1 문제편] 제1장 과학의 본성 1－1 과학 지식의 형성 과정과 특성 1－2 과학적 방법 1－3 과학적 탐구 1－4 과학 이론의 특성과 변화 제2장 과학과 교육과정 2－1 교육과정의 변화 2－2 제7차 교육과정 2－3 2007 개정 교육과정 2－4 2009 개정 교육과정 2－5 2015 개정 교육과정 제3장 과학 교수․학습 이론 3－1 피아제 3－2 오수벨 3－3 브루너 3－4 비고츠키 3－5 구성주의 3－6 학생의 오개념 3－7 개념 변화 이론 제4장 과학 교수․학습 방법 4－1 개념도 4－2 V도 4－3 발견 학습 4－4 POE 4－5 발생 학습 4－6 인지 갈등 수업 4－7 개념 변화 수업 모형 4－8 순환 학습 4－9 협동 학습 4－10 모형 및 비유 활용 수업 4－11 STS 수업 모형 4－12 탐구 실험 수업 4－13 질문법 4－14 학교 밖 활동 4－15 지구계 교육 4－16 과학의 본성 수업 4－17 가설 검증 수업 4－18 사고 실험 4－19 창의성 4－20 컴퓨터 활용 수업 4－21 인지 가속 모형 4－22 기타 제5장 과학 교육 평가 5－1 과학 교육 평가 목표 및 평가 방법 5－2 문항 분석 5－3 인지 영역 평가 5－4 탐구 영역 평가 5－5 정의 영역 평가 5－6 수행 평가 [LEVEL 1 해설편] 제1장 과학의 본성 1－1 과학 지식의 형성 과정과 특성 1－2 과학적 방법 1－3 과학적 탐구 1－4 과학 이론의 특성과 변화 제2장 과학과 교육과정 2－1 교육과정의 변화 2－2 제7차 교육과정 2－3 2007 개정 교육과정 2－4 2009 개정 교육과정 2－5 2015 개정 교육과정 제3장 과학 교수․학습 이론 3－1 피아제 3－2 오수벨 3－3 브루너 3－4 비고츠키 3－5 구성주의 3－6 학생의 오개념 3－7 개념 변화 이론 제4장 과학 교수․학습 방법 4－1 개념도 4－2 V도 4－3 발견 학습 4－4 POE 4－5 발생 학습 4－6 인지 갈등 수업 4－7 개념 변화 수업 모형 4－8 순환 학습 4－9 협동 학습 4－10 모형 및 비유 활용 수업 4－11 STS 수업 모형 4－12 탐구 실험 수업 4－13 질문법 4－14 학교 밖 활동 4－15 지구계 교육 4－16 과학의 본성 수업 4－17 가설 검증 수업 4－18 사고 실험 4－19 창의성 4－20 컴퓨터 활용 수업 4－21 인지 가속 모형 4－22 기타 제5장 과학 교육 평가 5－1 과학 교육 평가 목표 및 평가 방법 5－2 문항 분석 5－3 인지 영역 평가 5－4 탐구 영역 평가 5－5 정의 영역 평가 5－6 수행 평가 [LEVEL 2 문제편] 제1장 과학의 본성 1－1 과학 지식의 형성 과정과 특성 1－2 과학적 방법 1－3 과학적 탐구 1－4 과학 이론의 특성과 변화 제2장 과학과 교육과정 2－1 교육과정의 변화 2－2 제7차 교육과정 2－3 2007 개정 교육과정 2－4 2009 개정 교육과정 2－5 2015 개정 교육과정 제3장 과학 교수․학습 이론 3－1 피아제 3－2 오수벨 3－3 브루너 3－4 비고츠키 3－5 구성주의 3－6 학생의 오개념 3－7 개념 변화 §More§ |
