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문제풀이
- 2021 오현준 정통교육학 단원별 최종정리 문제풀이(21년 1,2월)
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| 교수 |
오현준
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강의구성 | 총 41강/(종강:35시간) |
|---|---|---|---|
| 과목 | 교육학개론 | 촬영학원 | 남부고시 |
| 강좌유형 | 기출+단원별 문제풀이 | 수강료/기간 | 160,000 원/80일 |
| 샘플강의 | 1강 맛보기 (HD) 2강 맛보기 (HD) | ||
| 번호 | 학습내용 | 시간 | 샘플강의 |
|---|
| 1강 | 21/01/13_OT | 8분 |
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| 2강 | 21/01/13_[교재]제1장 교육의 이해(p2~) | 68분 |
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| 3강 | 21/01/13_[프린트]제1장 교육의 이해 문제1번~ | 41분 | |
| 4강 | 21/01/13_[교재]제2장 한국교육사(p22~) | 68분 | |
| 5강 | 21/01/13_[프린트]제2장 한국교육사 문제1번~ | 36분 | |
| 6강 | 21/01/20 [교재] chapter 03 서양교육사~(p49~) | 71분 | |
| 7강 | 21/01/20 [프린트1] chapter 03 서양교육사 문제1~문제20 | 39분 | |
| 8강 | 21/01/20 [교재] chapter 04 교육철학~(p71~) | 66분 | |
| 9강 | 21/01/20 [프린트1] chapter 04 교육철학 문제1~문제20 | 29분 | |
| 10강 | 21/01/27_[교재]제5장 교육과정(p90~) | 100분 | |
| 11강 | 21/01/27_[프린트]제5장 교육과정 문제1번~ | 37분 | |
| 12강 | 21/01/27_[교재]제6장 교육심리학(p120~) | 69분 | |
| 13강 | 21/01/27_[교재]제6장 제2절 발달의 개인차(p140~) | 68분 | |
| 14강 | 21/01/27_[프린트]제6장 교육심리학1 문제1번~ | 28분 | |
| 15강 | 21/02/03 [교재] chapter06 교육심리학 제3절 학습이론~(p161~) | 51분 | |
| 16강 | 21/02/03 [교재] chapter06 교육심리학 제3절 인지주의 학습이론~(p167~) | 61분 | |
| 17강 | 21/02/03 [프린트1] 6장 교육심리학2 문제1~문제20 | 31분 | |
| 18강 | 21/02/03 [교재] chapter07 교수 학습 이론 제1절 교수학습의 기초~(p183~) | 67분 | |
| 19강 | 21/02/03 [교재] chapter07 교수 학습 이론 제4절 교수이론~(p202~) | 50분 | |
| 20강 | 21/02/03 [프린트1] 7장 교수학습이론 문제1~문제20 | 34분 |
| 교수 | 오현준 |
|---|---|
| 인사말 | 안녕하세요. 교육학을 맡아 강의할 오현준이라고 합니다. 실전에서 꼭 필요한 강의로 합격에 이르는 길을 안내해 드리겠습니다. |
| 교수주요경력 |
ㆍ서울대학교 사범대학 교육학과 졸업 ㆍ교육부 의뢰, 제7차 교육과정 「특별활동 교사용 지침서」 발간 ㆍ22년간 중등교사로 서울에서 재직 활동(교육부총리, 교육감 상 수상 / 교재연구 우수교원 교육부 장관상 수상 / 연구학교 우수교사 수상 / 교육복지투자우선지역사업 선도 교사) ㆍ매년 1급 정교사 자격연수 대상자들을 대상으로 교수법 특강 ㆍ통일부 위촉, 통일 전문 강사 활동 ㆍ광주교육청 주관, 학교교육복지 정책 관련 특강 ㆍ5급 교육사무관 대비 교육학 및 역량평가, 심층면접 강의 – 전국 최대 사무관 배출 ㆍ티처빌 교육전문직 대상 교육학 전임 강사 ㆍ現 대구 한국공무원학원, 유성 제일고시학원, 청주 행정고시학원 등 출강 ㆍ現 서울교육청/인천교육청/강원도 교육청 5급 교육사무관 소양교육[교육학] 전임강사 및 출제위원 ㆍ現 서울교육청, 강원도 교육청 교육연수원 핵심인재 특강 전임강사 ㆍ現 박문각 행정고시학원 5급교육사무관, 중등교원임용고시, 공무원 교 육학 전임강사 ▶[홈페이지] 오현준 교육학 www.oedu.co.kr ▶[주요 저서] 「명작교육학」, 「정통교육학」, 「핵심교육학」, 「교육학논술 229제」, 「정통교육학 기출문제집」, 「오현준 교육학 Final 실전모의고사」 (이상 박문각 刊), 「2021 끝짱교육학」(고시동네 刊) 외 다수 |
| 주교재 소개 |
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|---|---|
| 주교재 특징 |
1. 9.7급 교육행정직, 5급 교육사무관승진, 교원임용시험을 준비하는 수험생들을 위한 도서입니다. 2. 방대한 교육학의 이론내용을 기본개념부터 어려워하는 개념까지 핵심내용만 완벽하게 정리한 도서입니다. 3. 단원 앞부분에 필수체크(Top point)를 제시하여 수험생들이 학습 방향을 올바르게 설정하여 학습할 수 있도록 하였습니다. 4. 관련 자료나 핵심 개념, 각 내용들 간의 차이점 등을 표로 정리 및 강조하여 수험생들이 학습하는 데 이해를 돕고자 하였습니다. ▶ 동영상 강의 : www.oedu.co.kr |
| 주교재 목차 |
Chapter 01 교육의 이해 ·······································2
제1절 교육의 개념 ······························2 제2절 교육의 목적 ·····························6 제3절 교육의 형태 ·····························8 제4절 교육 제도 ······························18 제5절 교사론 ·································20 Chapter 02 한국교육사 ·······································22 제1절 교육기관의 변천 ·························22 제2절 조선시대 이전의 교육 ····················23 제3절 조선시대의 교육 ·························30 제4절 근대 교육 ①：개화기의 교육 ···············41 제5절 근대 교육 ②：일제 강점기의 교육 ··········44 제6절 현대 교육：해방 이후의 교육 ··············47 Chapter 03 서양교육사 ·······································49 제1절 고대의 교육 ·····························49 제2절 중세의 교육 ····························54 제3절 근대의 교육 ①：르네상스기(14~15C)의 인문주의 교육 ···························56 제4절 근대의 교육 ②：종교개혁기(16C)의 교육 ·····58 제5절 근대의 교육 ③：실학주의(17C)의 교육 ······· 59 제6절 근대의 교육 ④：계몽주의(18C)의 교육 ·······62 제7절 근대의 교육 ⑤：신인문주의(19C)의 교육 ·····65 Chapter 04 교육철학 ···········································71 제1절 교육철학의 기초 ·························71 제2절 전통철학과 교육 ·························73 제3절 현대의 교육철학 ①：20세기 전반 ···········74 제4절 현대의 교육철학 ②：20세기 후반 ···········82 Chapter 05 교육과정 ···········································90 제1절 교육과정 기초 ···························90 제2절 교육과정 개발과 연구 ····················92 제3절 교육과정 운영 ··························102 제4절 교육과정 유형 ··························107 제5절 우리나라의 교육과정 ····················114 Chapter 06 교육심리학 ······································120 제1절 발달이론 ······························121 제2절 발달의 개인차 ··························140 제3절 학습이론 ······························161 제4절 학습의 개인차 ··························179 Chapter 07 교수ㆍ학습이론 ·······························183 제1절 교수ㆍ학습의 기초 ······················183 제2절 교수설계 ······························186 제3절 교수ㆍ학습 방법 ························195 제4절 교수이론 ······························202 Chapter 08 교육공학 ·········································217 Chapter 09 생활지도와 상담 ·····························224 Chapter 10 교육평가 ·········································236 Chapter 11 교육통계 ·········································250 Chapter 12 교육연구 ·········································257 Chapter 13 교육행정학 ······································266 제1절 교육행정의 개념, 성격과 원리 ·············267 제2절 교육행정이론 ···························269 제3절 교육행정조직 ···························283 제4절 교육기획과 교육정책 ····················291 제5절 장학(super-vision) ·····················294 제6절 학교경영과 학급경영 ····················297 제7절 교육재정 ······························299 제8절 인사행정 ······························307 제9절 학교 실무 ·····························315 Chapter 14 교육사회학 ······································321 제1절 교육사회학의 이론 ······················321 제2절 사회, 문화와 교육 ······················336 제3절 교육평등 ······························340 제4절 교육격차 발생 이론：학업성취격차 이론 ···· 343 제5절 학력상승이론(교육팽창이론) ···············346 |
