- [교재]구문 독해
- 2020-09-19
교수님, 안녕하세요 :)
저는 지금 개정되기 전 '헤더진 영어 구문독해' 책으로 작년에 촬영된 강의를 듣고 있습니다.
오늘은 질문이 두 개입니다.
1. p.73의 06번 구문
Instilling knowledge is obviously not irrelevant to them, but their concerns with it
are determined by the much more important question of how one enables a student
to become an autonomous thinker, able to see conventional ideas critically.
에서 마지막 줄을 콤마 뒤에 who is가 생략된 계속적 용법으로 봐도 되는 걸까요?
'~어떻게 사람이, 한 학생이 자주적인 사상가가 되는 것을 가능하게 하고 관습적인 아이디어들을
비판적으로 볼 수 있게 하는지' 정도로 해석해도 되는지요.
2. p.95의 유형 맛보기
Asbestos is the name given to a group of minerals that occur naturally in the environment
as bundles of fibers can be separated into thin, durable threads.
에서 해석을,
'석면은, 섬유질의 다발들이 가늘고 오래가는 실들로 분리될 수 있는 그 환경에서
자연적으로 발견된 광물의 한 그룹에게 주어진 이름이다.'
이렇게 해도 되는 걸까요?
as가 형용사절을 이끌어 바로 앞의 명사의 개념을 제한할 수 있다고 사전에 나와있더라고요.
(강의로 들은 적도 있는 것 같아요^^;;)
답변 부탁드립니다♡
- 관리자
-
2020-09-27
답변드립니다^^
교수님, 안녕하세요 :)
저는 지금 개정되기 전 '헤더진 영어 구문독해' 책으로 작년에 촬영된 강의를 듣고 있습니다.
오늘은 질문이 두 개입니다.
1. p.73의 06번 구문
Instilling knowledge is obviously not irrelevant to them, but their concerns with it
are determined by the much more important question of how one enables a student
to become an autonomous thinker, able to see conventional ideas critically.
에서 마지막 줄을 콤마 뒤에 who is가 생략된 계속적 용법으로 봐도 되는 걸까요?
'~어떻게 사람이, 한 학생이 자주적인 사상가가 되는 것을 가능하게 하고 관습적인 아이디어들을
비판적으로 볼 수 있게 하는지' 정도로 해석해도 되는지요.
>> 네, 가능하고요, 혹은 분사구문 being able to see~에서 being이 생략된 것으로 보셔도 됩니다^^
2. p.95의 유형 맛보기
Asbestos is the name given to a group of minerals that occur naturally in the environment
as bundles of fibers can be separated into thin, durable threads.
에서 해석을,
'석면은, 섬유질의 다발들이 가늘고 오래가는 실들로 분리될 수 있는 그 환경에서
자연적으로 발견된 광물의 한 그룹에게 주어진 이름이다.'
이렇게 해도 되는 걸까요?
as가 형용사절을 이끌어 바로 앞의 명사의 개념을 제한할 수 있다고 사전에 나와있더라고요.
(강의로 들은 적도 있는 것 같아요^^;;)
답변 부탁드립니다♡
>> 해석은 언급하신 것처럼 해도 무리는 없습니다.(언어이므로 자연스럽게 의역할 수 있어요!) 단, 문장 구조면에서, as에 이어 완전한 절이 이어졌으므로, 이 경우는 제한보다는 부사절을 이끄는 접속사 as로 보시는 것이 맞습니다^^
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