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임지원 특수교육학2 (특수아동교육) - 임지원 | 박문각에듀스파
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초판발행일 : 2013/01/30 | 최신발행일 : 2013/02/05 | 예상출고일 :
페이지 수 : 652 페이지 | ISBN : 978-89-414-7714-3 | 판쇄 : 개정쇄 | 판형 : 4*6배판
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■ 책소개 
 
제1권은 특정 장애와 관계없이 모든 특수교육대상 학생들에게 적용하는 특수교육 방법에 대한 내용으로 구성하였습니다. 개별화교육과 통합교육은 특수교육의 핵심 기본개념에 해당하는 내용이므로 깊이 이해해야 하는 영역들입니다. 또한 평가, 행동수정, 공학, 법 등은 장애 영역과 상관없이 모든 학생들에게 적용되는 실제적이고 구체적인 전략과 방안을 제시하는 영역들입니다. 
제2권은 장애영역별로 이론이 정리되어 있습니다. 2권의 내용은 무엇보다 각 장애의 특성과 특성에 따른 중재전략 및 방안을 이해하고 적용할 수 있도록 정리해두어야 합니다. 최근 기출문제의 출제경향을 파악하고, 서답형 시험제도의 특징을 파악하여 전략적으로 각 이론을 이해해야 합니다. 
 
 
■ 저자소개(약력) 
 
*임지원* 
 
- 이화여자대학교 특수교육과 졸업 
- 현) 서울 PMG 박문각임용고시학원 특수교육 대표강사 
- 부산 한겨레고시학원 특수교육 대표강사 
- 광주 곽내영고시학원 
- 대구 제1고시학원 
- 2010년 EBS 특수교육임용강좌 방송 
 
 
■ 출판사 서평 
 
특수교사 임용시험에 대비하여 특수교육의 영역별 이론의 이해와 정리를 돕기 위하여 편저된 수험서입니다. 2011년에 출간된 교재를 바탕으로 특수교육학 영역별 최신 각론서 및 개론서의 내용을 반영하였습니다. 서답형으로 시험제도가 바뀌었으나, 특수교육의 이론을 전반적으로 이해하는 것이 무엇보다 중요하기 때문에 내용을 더 요약하지 않고 충분히 많은 자료를 접할 수 있도록 하였습니다. 
이 책의 특징은 다음과 같습니다. 
 
- 최신 개론서 및 특수교육 영역별 최신 각론서 내용 반영 
- 2009~2012학년도 유·초·중등 기출표시 
-'더 알아보기' 및 'Tip'통한 심화학습 
-'용어 다잡기'를 통하여 새롭거나 어려운 용어의 개념 정리(특수교육학 용어사전) 
 
chapter 09 지적장애 
01 지적장애의 정의 … 10 
02 지적장애의 원인 … 40 
03 지적장애의 특성 … 54 
04 지적장애의 교육 … 73 
 
chapter 10 정서 및 행동장애 
01 정서 및 행동장애의 이해 … 94 
02 정서 및 행동장애의 사정과 판별 … 102 
03 정서 및 행동장애 개념적 지도모델 및 관련 이론 … 105 
04 장애유형별 분류 및 진단 기준 … 122 
05 정서 및 행동장애 학생의 중재 … 135 
 
chapter 11 자폐범주성 장애 
01 자폐범주성 장애의 정의 … 154 
02 자폐범주성 장애의 원인과 진단 … 169 
03 자폐범주성 장애아동의 특성 … 171 
04 자폐범주성 장애아동의 교육 … 194 
 
chapter 12 학습장애 
01 학습장애의 정의 … 254 
02 학습장애의 하위유형 … 262 
03 학습장애의 진단 및 평가 … 265 
04 원인 및 출현율 … 276 
05 학습장애 아동의 특성 … 276 
06 학습장애 아동의 교육-읽기 … 277 
07 학습장애 아동의 교육-쓰기 … 294 
08 학습장애 아동의 교육-수학 … 304 
09 학습장애 아동의 교육-사회성 … 325 
10 학습장애 아동의 교육-학습전략 … 331 
 
chapter 13 시각장애 
01 시각장애의 이해 … 366 
02 눈의 구조와 기능 … 394 
03 안질환과 교육적 조치 … 398 
04 각종 질환이 눈에 미치는 영향 … 411 
05 시력평가 … 415 
06 시각장애 아동의 특성 … 425 
07 시각장애 아동의 평가 … 433 
08 저시력 시각장애 아동 교육 … 439 
09 시각장애 아동의 교육 … 448 
10 보행훈련 … 474 
11 점 자 … 495 
12 시각장애를 위한 정보매체 … 503 
 
chapter 14 청각장애 
01 청각생리와 청각장애의 원인 … 514 
02 청각장애의 정의와 분류 … 518 
03 청각장애 아동의 진단 및 평가 … 522 
04 청능훈련 … 545 
05 독 화 … 552 
06 수 화 … 557 
07 청각장애 아동의 교육적 중재 … 561 
08 청각장애 아동을 위한 통합교육 … 566 
09 공학과 소리를 증폭하고 대체하는 지원 … 572 
 
chapter 15 의사소통장애 
01 언어발달과정 … 586 
02 의사소통장애의 정의와 개념 … 593 
03 의사소통장애의 영역 … 602 
04 의사소통장애의 원인 … 630 
05 의사소통장애의 진단 … 632 
06 의사소통장애 아동을 위한 교육 … 665 
07 보완 및 대체 의사소통 지도 … 700 
 
chapter 16 지체장애 
01 지체장애의 의미 … 732 
02 지체장애의 하위 유형 … 742 
03 지체장애의 진단 및 평가 … 764 
04 지체장애 아동의 특성 … 772 
05 지체장애 아동의 교육 … 778 
06 지체장애 아동을 위한 관련 지원 … 801 
07 건강장애 … 837 
 
chapter 17 중도장애 
01 중도장애학생 교육의 기본 개념과 실제 … 850 
02 가족-전문가 간의 협력 … 857 
03 의미 있는 진단 … 863 
04 교수·학습 프로그램의 개발과 실행 … 876 
05 측정, 분석 및 평가 … 901 
06 중도장애 학생의 긍정적 행동지원 … 913 
07 특별 건강관리 절차 … 921 
08 운동장애 … 938 
09 자기관리 기술 교수 … 947 
10 또래관계 … 965 
11 비상징적 의사소통 … 972 
12 기능적 의사소통 기술의 교수 … 983 
13 일반교육과정 접근 … 996 
14 가정과 지역사회 … 1001 
15 직업 준비와 전환 … 1009 
16 성인기의 희망 … 1016 
 
chapter 18 발달지체 
01 발달지체의 정의와 진단 … 1020 
02 발달지체의 원인과 예방 … 1023 
03 발달지체 영·유아의 진단과 평가 … 1024 
04 발달지체 영·유아의 가족지원 … 1026 
05 발달지체 영·유아의 교육 … 1029
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